目前分類:「老師讀通鑑」系列 (13)
- Mar 19 Tue 2013 17:09
【老師讀通鑑】西晉的最後一幕—老師讀通鑑之二
- Mar 19 Tue 2013 00:57
【老師讀通鑑】老師讀通鑑之十二:慕容恪尚在,憂方大耳
五胡十六國中的燕國,國君慕容儁去世,國內出現動亂,東晉朝廷的一些大臣認為可以乘機北伐,光復中原。桓溫聽到這樣的議論,淡淡說了一句:「慕容恪還在,我們該擔心的事還多著呢(慕容恪尚在,憂方大耳)。」
說此話的桓溫,是歷史上頗有爭議的人物。大家或許記得他說的那句很低級的話:「既不能流芳後世,不足復遺臭萬載邪!」;還記得他在最後階段,一直想篡奪大位,而且動作頻頻,步步進逼,若不是謝安與王坦之奮不顧身,全力抵制,很可能如其所願。所以,《晉書》把他與王敦並列,也就不是沒有理由了。但是,桓溫可不是簡單的人物,東晉一代,英雄出眾,光照史冊,桓溫怎麼說也該列入前幾名的位置。請看《世說新語.言語》所記:「桓公北伐,見前為琅邪時種柳,皆已十圍,慨然曰:『木猶如此,人何以堪!』攀枝執條,泫然流淚。」宗白華引用了這段文字,說:「桓溫武人,情致如此!庾子山著〈枯樹賦〉,末尾引桓大司馬曰:『昔年種柳,依依漢南;今逢搖落,淒滄江潭;樹猶如此,人何以堪?』他深感到桓溫這話的淒美,把它敷演成一首四言的抒情小詩了。」(見宗著〈論《世說新語》與晉人的美〉一文)桓溫是否為「武人」,或可商榷,但其人深有情致,可以說出淒美的話語,卻是後人不能否認的。
- Mar 19 Tue 2013 00:55
【老師讀通鑑】老師讀通鑑之十一:五胡十六國時代的外交辭令
講起「五胡十六國」,想到什麼呢?首先,大概是匈奴、鮮卑、氐、羌、羯,這五個「胡族」;然後,可能是有哪十六個國家,什麼前趙、後趙,前燕、後燕,前秦、後秦,前涼、後涼等等;再是,每一國的開國者是何人、屬於何族、定都於何處等等。如果是這樣的話,我們應該想一想,記得這些就等於認識「五胡十六國」了嗎?如果說,這些是認識那個時代的「基礎知識」,我們還是要問,記得這些,有什麼意義可說呢?
西晉末年,政治敗壞,民生痛苦,胡族起事,狼煙遍地,中原板蕩,衣冠南渡。江左的東晉政建立了,中原文化得以延續,那中原呢?在不斷的攻戰殺伐之中,一個胡族政權建立了,沒多久,就崩塌了;另一個胡族政權取而代之,沒多久,又崩塌了。於是,在一段時期之內,中原以及周邊的地區,就出現了「十六」個國家,至於稱王稱帝的,那就更多了。
- Mar 19 Tue 2013 17:26
【老師讀通鑑】魏文帝曹丕其人其政—老師讀通鑑之十
- Mar 19 Tue 2013 17:25
【老師讀通鑑】漢宣之世 良吏為多—老師讀通鑑之九
- Mar 19 Tue 2013 17:24
【老師讀通鑑】從王國來到朝廷的漢文帝—老師讀通鑑之八
- Mar 19 Tue 2013 17:22
【老師讀通鑑】漢光武與馬伏波—老師讀《通鑑》之七
- Mar 19 Tue 2013 17:21
【老師讀通鑑】鴻門宴叙事中的緊要文字---老師讀通鑑之六
- Mar 19 Tue 2013 17:19
【老師讀通鑑】開國之初旌揚良吏---老師讀通鑑之五
- Mar 19 Tue 2013 17:18
【老師讀通鑑】閱讀司馬懿---老師讀《通鑑》之四
- Mar 19 Tue 2013 17:12
【老師讀通鑑】歷史人物的出場—老師讀通鑑之三
- Mar 19 Tue 2013 17:05
【老師讀通鑑】雲中白鶴邴原---老師讀通鑑之一
- Mar 19 Tue 2013 16:59
【老師讀通鑑】圖象與細部—老師讀通鑑開場白